Các bạn tham quan cánh đồng cỏ lau vào cuối mùa hè

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 28: Trẻ tính lửa đòi hỏi gì từ chúng ta?

Chúng ta phải là những người dễ mến? Không, chúng sẽ vẫn ổn thôi nếu ta không tỏ ra như thế. Chúng không thực sự có cảm giác gì đến những thứ giống như vậy! Rudolf Steiner…
Sân cát năm đầu tiên_thumbnail

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 27: Trẻ tính khí kỳ vọng gì từ thầy cô của chúng?

Mối quan hệ giữa giáo viên và các trò Trẻ tính khí kỳ vọng gì từ thầy cô của chúng? Nhìn chung, trẻ tính khí chỉ thể hiện sự quan tâm nhất thời và hời hợt của chúng…
Chơi nhảy dây

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 26: Thực hành xếp chỗ ngồi trong lớp như thế nào?

Giờ thì chúng ta đã hiểu được cách thích hợp để xếp các bé có khí chất tương tự ngồi cạnh nhau. Tôi muốn đề cập một vài kinh nghiệm thực tiễn đáng giá để chúng ta đạt được lợi…
Túi sáo các bạn dệt

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 25: Khi tính lửa ngồi cạnh tính lửa trong lớp, chuyện gì sẽ xảy ra?

Ta sẽ xem xét tình huống cuối cùng về cách hai bé tính lửa sẽ cư xử thế nào khi chúng ngồi cạnh nhau trong lớp. Cả hai bé đều muốn là người xong việc trước! Một bé nghĩ rằng: “Bạn ấy…
Một bông hoa đẹp_thumnail

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 24: Cách xếp chỗ ngồi cho các bé trong lớp dựa theo khí chất

Rudolf Steiner đã nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc xếp chỗ cho các bé trong lớp dựa theo khí chất của chúng. Nhưng những loại khí chất nào nên được xếp ngồi cùng nhau…
An choi khong so mua roi_thumbnail

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 23: Tại sao 1 khí chất nào đó, hoặc là 2 khí chất kết hợp lại với nhau, lại có vẻ vượt trội đặc biệt vậy?

Chúng ta vẫn tự hỏi bản thân điều này: Tại sao cái khí chất này hay khí chất kia, hoặc là một hai khí chất kết hợp lại với nhau, lại có vẻ vượt trội đặc biệt vậy? Liệu rằng đó có…
Hoa dâm bụt cuối vườn

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 22: Bản thể 4 phần có liên quan gì tới 4 Khí Chất?

“Các phần Bản Thể” và các Khí Chất Để hình dung ra được “các phần bản thể” đang hoạt động như thế nào bên trong chúng ta, chúng ta có thể một lần nữa làm một phép so sánh giữa…
Le-hoi-20-11-nam-ngoai-tai-truong-La-duoi-goc-cay-phuong_thumbnail

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 21: Bản thể bốn phần là gì? Nó có liên quan gì tới các Khí Chất?

Bài viết này sẽ giới thiệu về 1 khái niệm mới, "Bản thể bốn phần", và khái niệm này liên quan mật thiết tới 4 khí chất luôn ạ. Theo Lá nhận định, thì đây là phần khá quan trọng vì nó…
Ngôi nhà đất hình tròn có 12 cạnh giống như cái đồng hồ vậy

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 20: Các Khí Chất có phải lúc nào cũng phản ứng như khí chất của chính họ hay không?

Các Khí Chất có phải lúc nào cũng phản ứng theo khí chất chính của họ hay không? Câu trả lời là không, vì ngoài những khí chất chính ra, họ còn có những đặc tính tiềm ẩn nữa.…
Chơi dưới hàng cây phượng vào tháng 5 rực đỏ

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 19: Cách Rudolf Steiner nhận ra các Khí Chất trong một con người?

Để giúp nhận ra các khí chất trong một con người, Rudolf Steiner sẽ sử dụng 1 sơ đồ các bạn ạ. Sơ đồ của Rudolf Steiner về việc nhận ra Các Khí Chất Trong khóa học dành cho các giáo viên…