Đây là loạt bài viết về 4 khí chất (aka tính khí – temperaments), và là phiên bản nâng cao dành cho giáo viên. Loạt bài viết này có chứa nhiều kiến thức, kinh nghiệm và các gợi ý cho giáo viên đối với từng loại khí chất riêng biệt.

Bài viết

Cac ban lop tien tieu hoc nam ngoai chuan bi len lop 1 nam nay_thumbnail

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 44: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Hoạt động sau câu chuyện)

Một buổi ôn tập ngắn gọn sau đó Trong phần kể chuyện phía trên, mỗi khí chất đã được đề cập đến hai lần, mặc dù các đoạn có độ dài ngắn khác nhau. Trong công tác giảng dạy hàng…

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 43: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Phần 6)

PHẦN 6: Hành trình xuống núi Hilary lo lắng nhìn vào đồng hồ và rồi vui mừng phát hiện ra là chưa đến mười hai giờ trưa nữa. Họ bắt đầu hành trình xuống núi vào đúng 11:45, nhanh chóng nhận…
Khoai lang

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 42: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Phần 5)

Phần 5 - Trên đỉnh núi Trong phần này, chúng ta có thể áp dụng phong cách kể chuyện của ba khí chất trước, và rồi sẽ sử dụng khí chất còn lại khi mô tả về hành trình xuống núi sau đó.…
Chơi bập bênh

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 41: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Phần 4)

4. Phần thứ tư Trong khi hai nhân vật chính đang cố gắng chinh phục chặng đường cuối cùng mà không có các bạn đồng hành, những người bạn trong nhóm của họ đang ở lại trên các trạm nghỉ…
Kể chuyện

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 40: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Phần 3)

3. Phần thứ ba Khu trại thứ chín và cũng là khu trại cuối cùng đã được dựng xong. Ngày quyết định cuối cùng cũng đã đến! Chỉ có hai người dám thực hiện việc này cũng như chỉ họ mới…

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 39: Hành trình lần đầu lên núi Everest (Phần 2)

2. Phần thứ hai Sau một chuyến hành trình xông pha vất vả, giờ là lúc phải nghỉ ngơi. Đôi lúc họ bắt buộc phải nghỉ ngơi bởi vì tuyết rơi quá nhiều. Những ngày nghỉ ngơi ngoài việc làm…
Bố làm con vui

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 38: Một ví dụ từ thực tế qua câu chuyện: Hành trình lần đầu lên núi Everest 

Một ví dụ từ thực tế qua câu chuyện: Hành trình lần đầu lên núi Everest Vào một giờ địa lý cho khối lớp bảy, tôi đã cho học trò của mình làm quen với phần lục địa Châu Á. Và khi chúng…

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 37: Giáo viên nên chuẩn bị câu chuyện như thế nào

Vậy thì làm thế nào mà một người giáo viên có thể chuẩn bị để kể được một câu chuyện theo như cách trên? Ta có thể thực hành áp dụng để có thể kể chuyện theo một khí chất trước…
Chơi dưới nước

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 36: Cách kể chuyện cho từng loại tính khí

Những thành viên đầu tiên của khóa đào tạo giáo viên Waldorf đã nhanh chóng hiểu rõ rằng Rudolf Steiner không chỉ có ý định tạo cảm hứng và khuyến khích họ rèn luyện để thấu hiểu các khí…
Nụ cười

[Bốn Khí Chất dành cho Giáo viên] Phần 35: Ta cần làm gì khi nuôi dưỡng bé tính nước?

Trẻ tính nước Khi chúng ta tìm câu trả lời cho câu hỏi: “Điều trẻ tính nước mong đợi là gì?”, rõ ràng là từ những lời nhận xét của Rudolf Steiner, ta có thể thấy là…